编者按:
本刊2026年第四期刊发了专题“科学技术史学科发展十人谈”,在学界引起了广泛关注。有很多科技史界的资深学者认为学科发展是一个值得更多探讨的大问题,因而建议编辑部再组织一次类似的研讨,进一步延伸对科技史学科发展问题的研究。为此,编辑部经研究决定邀请另外十位科技史领域的专家学者,于2026年6月13日通过线上会议的方式举行了第二次“科学技术史学科发展十人谈”专题研讨。十位科学史家结合国内和国际本学科的发展趋势,从不同角度探索如何来构建根植中国、同时面向世界的中国科学技术史学科的自主知识体系,为更深入理解中国乃至人类传统和现代科技文明的内涵做出应有的贡献。期待科技史学科发展问题得到学界更多更深入的探究。
(专题策划:万辅彬、王大明)
摘 要:任何一个成熟的学科对其研究范式的坚守都是相当顽固的,只有在其面临危机的时候才有可能考虑改变。学科建设的核心目的,就是通过不断扩张并巩固本学科的“问题域”,繁荣或复兴本学科的学术研究。当史学研究的某个分支学科因问题域的枯竭而濒临危机的时候,可以通过对其研究范式的改变,消解这个危机……
摘 要:从当今科学技术史研究的总体面貌来看,“碎片化”早已是学科发展过程中具有必然性的客观事实,回避或漠视是掩耳盗铃之举,没有必要也无需否认。科学技术史研究的碎片化,一方面是学科知识积累到一定阶段后,旧有研究框架趋于饱和、新框架尚未成型时的过渡形态;另一方面,后现代主义思潮的浸润也在客观上加速并强化了科学技术史研究的碎片化趋势。当今的科技史学界虽无意解构原有的知识体系,但随着知识社会学、性别研究、文化研究等新视角的引入,科技史的研究对象也从以往关注的宏大问题、关键人物与重大事件,逐渐转向普通个体的科技实践、经验世界乃至日常生活中的科技面向。不可否认的是,这种转向固然极大地丰富了科学技术史的研究内涵,拓宽了学科的边界,但也使得相关成果日益分散,难以形成系统性的整体阐述。
摘 要:前不久科技史界关于科技史研究碎片化的讨论,引发社会关注,更启发同仁思考。这是好事,有助于科技史学科的发展。受此启发,我也谈些自己的看法。
摘 要:科学技术史是阐释人类创新规律、梳理文明演进脉络、凝练科技发展经验的基础性学科。中国科学技术史学科自20世纪50年代建制化开始,多依托有科学技术背景的科技史家,传承历史考据传统,以学科史研究为主,综合史研究较少,初步形成自主知识体系;80年代开始学习西方科学史传统,逐渐引入思想史、社会史、文化史等科学编史学,相对主义风行一时。全球科技史研究长期以欧洲科学革命为叙事中心,形成了“西方先进、东方滞后”的固化叙事范式。这一范式片面否定中华五千多年连续发展的科技文明传统,割裂中国古代科技、近现代科技探索与新时代自主创新的内在脉络,导致我国科技史研究长期存在理论框架移植、概念工具外来、话语体系被动的依附性困境。进入新时代,我国推进科技自立自强、建设文化强国与哲学社会科学自主知识体系,对科学技术史学科发展提出了全新要求。
摘 要:当今处于变革交织的时代,中国科学技术史界面临机遇和挑战。所谓机遇,主要有各种数据库和AI大模型给科学技术史研究带来的极大便利;考古发掘和博物馆建设推动科技考古和文物保护发展;世界文化遗产背景下兴起科技遗产、工业遗产研究;文明互鉴背景下兴起“一带一路”的科技传播和交流史研究;当今科技创新的极度活跃呼唤当代科技史,并推动工程史、工业史研究。所谓挑战,主要指中国科学技术史要重塑范式,从偏重文本知识扩展至与文化遗产并重;从偏重本土视野放宽到全球视野;从“李约瑟之问”转向习近平总书记提出的“四个之问”(中国之问、世界之问、人民之问、时代之问)①。更为重要的是,夯实学科根基,提炼标识性概念,推进构建中国科学技术史自主知识体系。
摘 要:2025年底的科学技术史学科发展十人谈之后,张柏春先生发表了“科学技术史学科在中国的碎片化趋势”一文。他出于对科学技术史一级学科发展的关切和忧虑,认为当前科技史学科呈现“结构性碎片化趋势和非史学性变形”的问题,认为2024年科学技术史下设8个二级学科似乎有些“冒进”,其中有的“二级学科”在学理上值得商榷,警惕特殊的“二级学科”弱化一级学科的风险;科学技术史学科“越来越不像历史学科”;缺少对科技知识体系的跨学科的综合研究。十人谈和柏春先生的文章引发学界对科技史学科如何健康发展进行深入思考和讨论,无疑是很有意义和大有裨益的。但我不完全同意柏春先生的看法,下面谈几点不同意见。
摘 要:多样化是科技史职业化与国际化的必然趋势;史料来源的多样化促进了学科多样化;万变不离其综:在上述所有这些变化之中,有一个核心始终未变、也不能变——那就是科技史作为一门以科学技术发展为研究对象的历史学科的本质属性。
摘 要:科学技术史的“碎片化”已成为当前学术讨论的热点议题。张柏春提出其表现为缺少对科技知识体系的跨学科综合研究,给人一种“见木不见林”的印象,并从学科建制角度提出警惕特殊的“二级学科”弱化一级学科的风险。冯立昇指出研究对象零散化和琐碎化、研究方向越来越狭窄、研究成果分散不成体系,已成为困扰科技史学科发展的突出问题。这些批评反映了部分学科领域面临的困境……
摘 要:今天的医学史学术会议上,除了医学院的学者之外,还能遇到来自历史系、科学史系、人类学系、社会学系、公共卫生学院甚至外国语学院、文学院的研究者,这在其它学科会议上是比较少见的。医学史作为一个跨学科领域,以其对生命本身的关切,吸引了不同学科背景学者的加入,也导致了医学史研究的多次学术转向。张大庆老师曾经对20世纪以降医学史研究的“转向”做过讨论,如语言转向、社会转向、文化转向、身体转向、物质文化转向等。我这里主要想谈一下本世纪以来医学史的两次重要转向。
摘 要:在世界文明史上,中国传统数学文化源远流长,自成体系,并辐射影响周边地区的数学文化发展。从地域上讲,汉字文化圈包括中国、朝鲜半岛、越南、琉球、日本,以及东南亚部分华人活动的地区,这些地域早期都使用汉文,后来在汉字的基础上形成了日文假名、朝鲜谚文和越南喃字,与汉文并用,但汉语词占它们语言的50%-70%,反映包括数学文化在内的中国文化对它们的广泛而深远的影响……