摘  要：十九世纪的数学重镇哥廷根，不仅见证了戴德金理想理论的诞生，还是黎曼曲面的滥觞。戴德金将理想理论与黎曼曲面的解析结构相结合，从而更加精确地刻画代数曲线的性质，并推动了黎曼曲面的代数化进程。这一结合不仅深化了对黎曼曲面的理解，也为代数几何的发展奠定了基础。本研究通过对原始文献的深入挖掘和细致分析，解读了戴德金理想理论和黎曼曲面的联系，探析了戴德金理想理论在黎曼曲面代数化进程中的贡献，阐明了戴德金的概念主义和逻辑主义为黎曼曲面的发展提供了坚实的理论基础和方法论指导，揭示了数学理论发展的内在联系及哲学意义。

关键词：理想理论 黎曼曲面 函数论 戴德金

摘  要：肇始于19世纪的新人文主义运动在科学教育领域的体现之一是科学史与科学课程的融合。二者总体呈现从高等通识教育、高等专业学科到基础教育的自上而下融合趋势。在基础教育领域，科学史融入科学课程有益于关照科学教育的人文向度，彰显科学家精神的教育性以及涵育学生的科学素养。科学教师需开发匹配育人宗旨的科学史实，通过叙事的教学方式加以呈现，基于学科间性开展跨学科主题教学。

关键词：科学课程 科学史 叙事 学科间性

摘  要：工程是人类基于特定目的，综合集成各种资源和要素进而构建人工实在的实践活动及其结果。随着“造物”的完成，周围环境也会发生变化，环境与工程物一起便形成了所谓的工程生态。一般而言，工程生态会融合自然、社会和文化三个方面的要素，因而是自然生态、社会生态和文化生态的融合体。在此过程中，工程生态呈现出鲜明的“生成”与“融合”的双重特征。以理论面向现实，运用工程哲学来审视环境问题，不难发现，生态环境问题表象在自然领域，实质在社会领域，是关涉经济、政治、社会等诸多方面的复杂系统问题，应当以自然工程和社会工程互动耦合的方式加以应对，以期推动生态环境治理向纵深发展。

关键词：工程生态 自然 社会 文化

摘  要：作为生物技术与人工智能深度融合的前沿创新，类器官智能（Organoid Intelligence, OI）兼具生物真实性与技术增强性的双重特征。这一技术突破不仅模糊了传统意义上的生命与非生命、自然智能与人工智能的界限，更对人类与非人类实体的传统认知藩篱提出了根本性挑战。其发展过程将引发道德地位界定、伦理责任划分以及社会正义保障等深层次问题，亟需从哲学维度构建连续生命谱系模型、广义生态智能观以及多主体协同生态哲学框架，同时建立三级道德地位评估体系、推进技术民主化的社会正义保障机制、完善多层主体协同治理模式，以确保这一前沿技术能够在伦理框架内负责任地发展，持续为人类社会创造福祉。

关键词：类器官智能 生物智能 人工智能 哲学反思 伦理治理

摘  要：“技术赋能教育”作为时代的主流话语，构筑了关于教育的现代性神话。“赋能”话语背后隐藏着技术作用于教育的权力机制，借助福柯的权力理论，对技术赋能教育的话语迷思进行解构，进而剖析教育场域中主体的技术权力，发现政府依托技术治理强化对教育的控制，企业通过技术资本逻辑实现对教育的商品化塑造，学校出于技术绩效追求对教育进行量化评价。数智时代，对技术具身的过度依赖、技术的深度介入和技术盲从现象导致技术在教育中的权力运作存在失范现象，技术规训又使得教育被权力监视和控制。为了消解技术的权力性，亟需通过权力的再配置重构技术与教育的关系，实现从技术“赋能”教育走向技术与教育的“共在”。

关键词：技术 教育 权力