摘  要：肇始于19世纪的新人文主义运动在科学教育领域的体现之一是科学史与科学课程的融合。二者总体呈现从高等通识教育、高等专业学科到基础教育的自上而下融合趋势。在基础教育领域，科学史融入科学课程有益于关照科学教育的人文向度，彰显科学家精神的教育性以及涵育学生的科学素养。科学教师需开发匹配育人宗旨的科学史实，通过叙事的教学方式加以呈现，基于学科间性开展跨学科主题教学。

关键词：科学课程 科学史 叙事 学科间性