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20208
本期话题
“因果问题研究”专题

关于因果的研究在最近三十年取得了长足的进步,特别是近些年人工智能的发展如火如荼,更是对它起到了推波助澜的作用。刘闯教授在 2018 年复旦大学科学哲学与逻辑学系成立大会上曾这样说:“欲要理解智能,我们需要一个历史悠久的概念:因果性”;而加州理工的哲学家克里斯托弗·希区柯克也那样说过:“我们正身处一个令人振奋的时刻,这里的‘我们’指的是那些研究因果本质的哲学家。在过去十年左右,我们目睹了奔涌而来的哲学努力以试图敲开包裹着这个问题的重重硬壳,且令人欣喜的是,我们取得了实质的进步。”这些用词是令人振奋的,前景让人乐观。但是横亘在现实研究中的那些困难和问题却仍然有待于这个行当的从业者“汗滴禾下土”的努力和辛劳。其中筋骨交错的难点有:过决定问题、传递性问题、因果的形式定义和因果发现问题等。本期专题组织的三篇文章实际上都是对这些难点的解读或者回应,吴小安和裘江杰的文章主要讨论了基于因果模型的因果定义,以及与之相关的传递性问题;杨仁杰则从当今机器学习的因果发现算法中获得灵感来回应传统的归纳怀疑论。我们期待这个专题能让读者了解到因果问题的相关研究前沿,以及国内学人在这个方面的探索和推进。抛砖引玉,以待来者。

本期目录
  • 人工智能的价值矛盾与应对路径探究
    <p>摘要:价值诉求的多样性使得人工智能蕴含着不同的价值目标,形成了人工智能的价值矛盾。将这种价值矛盾及其造成的冲突限制在一定程度和范围内,以保证人工智能的主流价值目标与多样化价值诉求实现融通,则需要通过技术层面和社会层面的共同应对。在技术层面上,通过价值写入和评估,以实现主流价值成为人工智能的规划价值;在社会层面,通过价值调适以保障人工智能的社会化过程能够实现其规划价值,但究竟能否实现这种规划价值,则有赖于使用者与人工智能共同构建的使用语境。在使用语境中,使用者以规划价值为基础,能够展现自身的创造性和价值诉求,从而形成具有个人风格的实现价值,使得人工智能的价值矛盾冲突在在应用中达到圆融。</p><p><br/></p><p>关键词:人工智能;价值矛盾;内在路径</p><p><br/></p>
    卷期: 2020年第42卷第8期
    页码: 78-83
  • 基因技术背景下新生命伦理的构建何以可能——基于《老子》“反”生命伦理的思考
    <p>摘要:现代基因技术引发了新一轮对生命问题的关注,人类可能需要重新提倡一种新的生命伦理,以回应基因技术向人类生命提出的一系列挑战。《老子》中蕴含着丰富的生命伦理思想,其中&quot;反&quot;这一范畴,以&quot;相应相成&quot;的动态平衡关系,表明人类未来生命形态的存在可能性;以&quot;生命自化&quot;的运动内在动力,辨别技术干预生命的合理性边界;以&quot;正言若反&quot;的逆向思维方式,启发生命伦理在基因技术发展中的积极作用;以&quot;复归其根&quot;的生命本根与本质,揭示生命价值真正指向,为新生命伦理的构建提供了理论的可能与现实的指导。</p><p><br/></p><p>关键词:基因技术;《老子》;“反”;新生命伦理</p><p><br/></p>
    作者: 王萍萍        
    卷期: 2020年第42卷第8期
    页码: 84-88
  • 人类命运共同体理念与实践的广谱分析
    <p>摘要:中国提出的&quot;人类命运共同体&quot;理念,旨在促进国家之间共同应对人类面临的各种风险挑战,实现互利共赢。依据广谱哲学的价值场论,&quot;一带一路&quot;沿线国家可以按照优势互补、利益共同的原则,建构价值目标相容的价值场网,即区域命运共同体;在世界范围内,各个国家在更高的共同利益基础上,遵循公正合理的国际规则,建构价值目标相容的更大的价值场网,并对之进行调控,实现合作共赢,构成人类命运共同体。</p><p><br/></p><p>关键词:广谱哲学;价值场;一带一路;命运共同体</p><p><br/></p>
    作者: 耿进昂        
    卷期: 2020年第42卷第8期
    页码: 89-95
  • 语言与生态的辨证统一
    <p>摘要:当今全球生态环境持续恶化,语言学家发现一些与语言相关的因素正促使生态不可持续。探讨语言与生态之间的联系和辨证关系,从语言学的角度审视生态问题,能为应对当前的生态危机提供新的思路:保护语言多样性和拯救濒危语言或将成为保持生物多样性的有效途径;进行生态话语分析和语言规划可以防止生态不利话语的传播;建立以生态为中心的生态哲学观,从思想意识和世界观层面保障生态可持续发展。</p><p><br/></p><p>关键词:语言与生态;语言多样性;生物多样性;可持续发展</p><p><br/></p>
    卷期: 2020年第42卷第8期
    页码: 96-101
  • 数学文化热:历史、意义与反思
    <p>摘要:20世纪80年代末,中国数学界开始讨论数学与文化的关系问题,直至&quot;数学文化&quot;进入基础教育数学课程标准,数学教育界兴起了一场&quot;数学文化热&quot;思潮,这种思潮的研究与发展促进了数学学科自身的科学价值与人文价值的融合,对中国数学教育教学改革具有重要的启蒙意义。在数学文化的研究与实践中,我们还要不断加强数学文化理论层面的规范性研究和实践过程的经验性总结,同时还要强化中西数学文化传统比较和价值观层面的精神引领。</p><p><br/></p><p>关键词:数学文化热;数学文化;启蒙运动</p><p><br/></p>
    作者: 徐乃楠   刘鹏飞      
    卷期: 2020年第42卷第8期
    页码: 102-106
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