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20173
本期目录
  • 1960年代中国核燃料后处理技术抉择过程研究 ——兼论苏联核援助与中国自主研发的关系
    <div> 摘 &nbsp; 要:核燃料后处理是苏联对华核援助的一项关键技术。1960年代中期,中国放弃了苏联援助的沉淀法后处理工艺,改用自主研发的萃取工艺。萃取法后处理工厂的建成标志着中国后处理技术跨入国际先进水平的行列。本文深入考察了中国后处理技术在苏联援助与自主研发之间艰难抉择的来龙去脉,分析了影响工艺抉择的学术性和非学术性因素。同时,本文对苏联在援助中国后处理技术方面是否有所保留进行了探讨。</div> <div> &nbsp;</div> <div> 关键词:核燃料后处理 &nbsp;苏联援助 &nbsp;沉淀法 &nbsp;萃取法</div> <div> &nbsp;</div>
    作者: 刘培.        
    卷期: 2017年5月第39卷第3期
    页码: 76-84
  • DNA双螺旋结构探寻路上竞争中的合作
    <div> 摘 &nbsp; 要: DNA双螺旋结构的发现是现代生物学史上划时代的事件。以往的研究主要集中于发现DNA双螺旋结构过程中各方的激烈竞争及科研团队内部的合作,很少关注竞争者之间的合作。这不利于全面准确地把握这段历史,本文论证双螺旋探寻路上竞争中的合作发挥的重要作用,并对科学发现中竞争与合作的关系进行探讨,指出竞争中的合作在科学发现中所起的作用不应被忽视。</div> <div> &nbsp;</div> <div> 关键词: 双螺旋结构 &nbsp;合作 &nbsp;竞争 &nbsp;分子模型&nbsp;</div> <div> &nbsp;</div>
    作者: 张翮        
    卷期: 2017年5月第39卷第3期
    页码: 70-75
  • 施瓦兹空间的成因解析
    <div> 摘 &nbsp; &nbsp;要:施瓦兹的分布理论是泛函分析的重要组成部分,而施瓦兹空间是分布理论中的核心空间之一。文章探究施瓦兹空间诞生的原因,揭示出施瓦兹想利用傅里叶变换来寻找卷积方程的一般求解策略,进而在研究分布的傅里叶变换的驱动之下引进了施瓦兹空间。对施瓦兹空间引入的缘由进行探究体现出高度抽象的纯粹数学不但没有脱离实际,反而来源于实际。同</div> <div> 时,施瓦兹求解卷积方程的策略中蕴含着分析代数化的思想,这一思想为进行数学研究提供了一种可资借鉴的思路。</div> <div> &nbsp;</div> <div> 关键词:施瓦兹空间 &nbsp;傅里叶变换 &nbsp;偏微分方程 &nbsp;卷积方程&nbsp;</div> <div> &nbsp;</div> <div> &nbsp;</div>
    作者: 李斐        
    卷期: 2017年5月第39卷第3期
    页码: 65-69
  • 意义还是形式:汉语成语认知机制研究
    <div> 摘 &nbsp; 要:意义还是形式?几个世纪以来,这个论题的争论在语言学界和哲学界都没有停止过。关于这个论题的探讨,在心理语言学的研究中集中于成语理解的潜在认知机制的研究。本文首先对一些有关汉语及其他语言类型成语的相关理论和研究进行了简单的整理和综述,然后通过应用事件关联脑电位技术(Event-Related Potentials , ERPs)对汉语成语的理解进行了研究。实验结果表明汉语成语的理解在一定程度上遵循了成语构建性理论。同时,汉语成语的加工也表现出与西方成语加工不同的特征:汉语成语的韵律结构和句法结构的互动影响了其加工机制。虽然意义与形式的争论还不能有一个明确的结论,但是认知神经科学在汉语成语加工中的应用表明汉语成语的理解不能被简单地解释成一个线性的提取或构建过程。</div> <div> &nbsp;</div> <div> 关键词:汉语成语 &nbsp;构建性 &nbsp;韵律结构 &nbsp;句法</div>
    作者: 谢晓燕        
    卷期: 2017年5月第39卷第3期
    页码: 59-64
  • 迪安娜·库恩的儿童和青少年认知发展的分析
    <div> 摘 &nbsp; 要:儿童和青少年的认知发展是大众认识论和个人认识论的重要研究内容。在这方面,美国心理学教授迪安娜&middot;库恩做了大量的工作。从心理学哲学的视角出发,对库恩关于儿童和青少年的认知发展理论进行整理和综述。并对她的主要观点,即儿童和成人如同直觉的科学家,科学思维发展起源,元认知发展,认识论的理解和智力价值的发展,超越变量的控制,达到成熟的科学思维等方面的研究,给予理论的分析,阐述儿童和青少年的认知发展过程。并指出她的理论优点和不足之处,提出日后研究的展望。</div> <div> &nbsp;</div> <div> 关键词:大众认识论 &nbsp;个人认识论 &nbsp;儿童认知 &nbsp;青少年认知 &nbsp;科学认知</div>
    作者: 汤治成        
    卷期: 2017年5月第39卷第3期
    页码: 53-58
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