从创新主体到创新政策：一个基于全过程的观点张钢ＦｒｏｍＩｎｎｏｖａｔｉｖｅＳｕｂｊｅｃｔｔｏＩｎｎｏｖａｔｉｖｅＰｏｌｉｃｙ：ＡＶｉｅｗｐｏｉｎｔＢａｓｅｄｏｎｔｈｅＷｈｏｌｅＰｒｏｃｅｓｓ￥Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｂｏｕｔｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｓｔｕｄｉ... 更多还原

八十年代以来，技术能力研究一直受到各国学者和政策机构的重视，成为国家选择技术发展模式、制定技术经济政策的重要依据。本文针对已有技术能力研究的缺陷，把技术视为一种特殊资源，并通过对技术资源及其操作的分析，揭示出技术能力的本质特性，构建了一个基于技术资源的操作与学习过程的技术能力分析框架，最后本文还给出了技术能力动态评价的基本政策含义。
作者二：郭斌  浙江大学管理科学研究所

20世纪90年代,在英国公共部门研究领域里发生了一次大的研究传统转向,由公共行政研究范式转换到公共管理研究范式。英国公共部门研究的范式转换,很大程度上是在英国新公共管理运动的直接影响下出现的。本文试图通过勾画英国新公共管理运动的基本轮廓、发展阶段和主要特征,来描述和分析20世纪90年代在英国公共部门研究中所发生的范式转换,以期为我国公共行政和公共管理学科的建设和发展提供有益的借鉴。

本文针对目前知识管理领域研究与实践脱节的现状 ,深入分析了组织中知识的内涵及特性 ,提出了基于显性 /隐性、个人 /组织、专门 /综合三个维度的八种知识类型 ,并在此分类基础上构建了面向组织现实的全新“组图式”知识地图框架 ,以期能够架起知识管理的理论研究和实践应用之间的桥梁。
作者二：倪旭东  浙江大学经济学院

区域知识集聚效应及其与区域创新能力的关系问题,在创新研究领域正日益受到人们的普遍关注。本文建立起一个基于社会认知的理论框架,系统分析了知识集聚的内涵、形成机制及其对区域创新能力的决定作用,并引申出关于区域创新系统构建的政策蕴涵。
作者二：徐乾  浙江大学管理学院

团队是知识创造和创新的主体,其认知特征和管理模式越来越引起人们的关注。团队认知与管理的基础在于团队知识的表征方式。在认知科学的视角下,团队心智模型和交互记忆系统这两种主要的团队知识表征方式有其特定的概念内涵,它们之间存在复杂的内在联系。在研究团队行为时需要越过具体的行为本身,探究团队知识表征的内在逻辑和意义。
作者二：吕洁  浙江大学管理学院

本文从人类记忆系统的双重认知加工过程模型出发,提出了关于问题解决中的启发式的理论分析框架,梳理了启发式的概念内涵及其在问题解决过程中的作用机制,并根据问题解决者所拥有的知识类型差异界定了四种类别的启发式,以此对已有的启发式研究进行整合和拓展。
作者二：薄秋实  浙江大学管理学院