摘　要：钢琴是一种深入社会文化生活的物质人工物，其中嵌入了复杂的社会、技术、经济、文化和历史等因素。古钢琴是大多古典作曲家进行创作的工具，也是他们为之创作的乐器，其作品中蕴含着所用钢琴的物质性特征。古钢琴与现代钢琴是两种不同的技术物，古典钢琴作品在现代钢琴上弹奏需要转译，从而形成新的作品。历史的发展未必后来者居上，现代钢琴未必优于古钢琴，甚至相反。历史的发展并不是单一因素造就的，技术既不一定是唯一因素，也不一定是主要因素。古钢琴是个体化的，只能小批量手工生产；而现代钢琴是标准化产物，能够工业化大批量生产。在社会、经济、技术的综合驱动下，古钢琴逐步被边缘化。现代钢琴的成功是工业文明的胜利，其声音建构了大众的听觉审美，实现了从古钢琴声音到现代钢琴声音的声景转换。

关键词：现代钢琴 古钢琴 物质性 声景转换 声音范式

摘　要：2020-2022三年六个学期从应急到常态的大规模在线教学，已成为思考教育、教-学的特别案例，可以从技术哲学、技术社会学、教育学等多重维度加以讨论。根据技术的社会建构理论，技术与社会之间并无截然的界线，一项技术的发明、应用和调整都是相关人群共同协商的结果。网络会议软件被用于常规教学，是对这项技术的重新阐释。使用者对上课——教-学活动的不同理解，导致对技术的不同使用方式，尤其表现在摄像头上。如果认为上课不仅是课程内容的教和学（内容中心），也承担着共同体建构等其他功能（场境建构），则摄像头的开启就是必要的。如何利用既有技术，实现线下在场场境，乃至达成超越线下的效果，是技术社会学的教-学实践活动，也是其理论拓展。

关键词：技术的社会建构 在线授课 教-学场境 场境建构 内容中心论