摘　要:美国工程伦理教育既重视工程专业知识和实践能力，又重视职业道德和社会责任感，旨在培养多学科视角和高社会责任感的21世纪工程型人才。美国工程伦理教育在具体教学实践中探索出了独立课程模式、跨课程模式、工程伦理和非技术课程的结合模式等课程模式和团队教学法、案例教学法、基于社区的服务学习法等教学方法。然而，面对现代工程活动自然和社会影响日趋复杂深远的社会情境，美国工程伦理教育还需要从教学的内容、方法、对象和评价等方面谋求发展变革。

 

关键词:美国  工程伦理教育  教学实践  发展