<p> 摘　要：当代中国的科学传播有三个名称：科普、科技传播和科学传播，分别代表科学传播的三个群体和三种模式。由中国科协所主导的科普是主流和正统，拥有国家主义、功利主义、科学主义三重特征，近20年来有边缘化趋势。科技传播的研究者主要是传播学家，主要关注传播手段和传播效率，与科普理念没有冲突。科学传播的倡导者主要是科学史家和科学哲学家，挑战主流和正统科普的三大意识形态。以北大科学传播中心为标志，形成了中国科学传播的批判学派。三种模式仍然处在剧烈的互动和融合过程之中。<br /> 关键词：中国&nbsp; 科学传播&nbsp; 科技传播&nbsp; 科学普及</p>

<p> 摘　要：本文从科技与社会（STS）的角度，探讨了公众不接受转基因科学表述、不信任转基因科学家的社会学与心理学因素。从社会学角度看，科学家在转基因传播中表现出知识强势，忽视了公众关切，科学信息与媒体传播之间存在错位，这些因素导致了转基因科学家在舆论上的弱势。从心理认知角度看，科学知识在公众形成转基因态度方面发挥的作用有限，而信任与价值则构成了影响受众接受科学信息的更重要的&ldquo;认知通道&rdquo;。由此，必须深刻反思现有的基于知识传播的转基因科普策略，把重点从&ldquo;教育&rdquo;公众转向系统性融合价值、信任与知识的公众参与科学模型上来。<br /> 关键词：转基因&nbsp; 传播策略&nbsp; 体制性信任&nbsp; 科学权威&nbsp; 公众参与科学<br /> 第二作者：范敬群&nbsp; 华中农业大学生物科学传媒中心</p>

<p> 摘　要：本文对1980年代由&ldquo;竹子开花&rdquo;现象引发的&ldquo;抢救大熊猫&rdquo;活动进行基于科学传播视角的研究，关注在&ldquo;竹子开花&rdquo;事件中，科学传播的背景、机制和过程，呈现生态相关知识被社会建构的情况。大熊猫作为中国最为民众所认知的濒危物种，具有科学、政治和文化意涵。保护大熊猫成为一个值得分析的野生动物保护案例。虽然许多民众早已知道竹子是大熊猫的主食，但是，竹子开花作为一种自然界的现象，被认知的过程却复杂得多。本文通过对这场由自然现象过渡到社会活动、从&ldquo;竹子开花&rdquo;到&ldquo;抢救大熊猫&rdquo;的野生动物保护案例进行分析，试图呈现事件之中由媒体建构和主导的科学传播面貌，以及自然、科学与社会之间多重且复杂的互动关系、及其对大熊猫和野生动物保护带来的长远影响。<br /> 关键词：大熊猫&nbsp; 竹子开花&nbsp; 抢救大熊猫&nbsp; 科学传播&nbsp; 野生动物保护<br /> 第二作者：刘兵&nbsp; 清华大学社会科学学院</p>

<p> 摘　要：本文将社会心理学的经典理论&mdash;&mdash;公众情境理论和理性行为理论引入消费者对草本产品认知态度的研究中，通过问卷调查考察受众对草本产品健康理念的认知态度，探讨了消费者对草本产品健康理念的态度和行为预测的作用机制。通过行为预测模型发现，相比问题认知和约束认知，卷入度是信息获取的最强预测因素；主观规范和态度都与购买行为意图有强的正相关关系，其中态度是行为意图的最强预测因素。加入信息获取变量后综合模型是可行的；其中，态度依然是与行为意图最显著相关的因素，信息获取也成为了行为意图的预测变量。<br /> 关键词：草本产品&nbsp; 态度&nbsp; 行为意图&nbsp; 公众情境理论模型&nbsp; 理性行为理论模型<br /> 第二作者：陈妍霓&nbsp; 中国科学院大学人文学院</p>

<p> 摘　要：干预主义者所持有的因果关系理论是单一标准的，他们认为因果关系的操控理论优于因果多元主义。但是，通过对因果多元主义的分类表明，伍德沃德通过批判形而上学的因果多元主义进而驳斥因果多元主义是有失偏颇的，因果关系的操控理论不仅和概念的因果多元主义和认识论-方法论的因果多元主义相互融合，而且支持概念的因果多元主义和认识论-方法论的因果多元主义。<br /> 关键词：因果关系的操控理论&nbsp; 因果多元主义&nbsp; 形而上学的因果多元主义&nbsp; 概念的因果多元主义&nbsp; 认识论-方法论的因果多元主义<br /> &nbsp;</p>