<p>摘要：模态知识论的核心问题是:&quot;我们如何证成或知道那些仅仅属于可能性(mere possibility)的宣称,与那些既非逻辑亦非数学的必然性宣称?&quot;对于这个问题,威廉姆森论证并主张:由于每一类的模态宣称都逻辑上等价于某一类的反事实条件句宣称,因而日常透过&quot;想象模拟&quot;去评估反事实条件句的认知能力也就给了我们认知形而上学模态性的能力。威廉姆森并且认为,有些这样得来的反事实条件句知识和模态知识,既非先验,亦非后验,应被归属为第三类的&quot;椅验知识&quot;(armchair thinking)。作者们认为威廉姆森的理论虽大体上可信,但仍至少有九个问题需要进一步探讨。</p><p><br/></p><p>关键词：模态知识论;想象模拟;反事实条件句;宣称;逻辑等价</p><p><br/></p>

<p>摘要：不可或缺性论证可以说是当今数学哲学讨论中的门面担当,该论证旨在说明有关数学对象的实在论观点。学界一般认为该论证是由奎因提出,并得到普特南的强化。围绕着不可或缺性论证,实在论和唯名论之争在当代得到了一次&quot;复兴&quot;和&quot;延续&quot;,双方展开了质疑与反驳的论战。本文提出了一种&quot;回到奎因&quot;的方法,以奎因留给我们的启示来辩护不可或缺性论证的地位。</p><p>关键词：奎因;不可或缺性论证;实在论;唯名论;数学哲学</p><p><br/></p>

<p>摘　要：科学概念是科学知识的重要组成部分，也是理解科学的基础。本文将科学领域和大众领域看作是两个异质且没有地位差别的语境，将媒介呈现科学概念的过程看作是跨语境传播的过程。从这一视角出发，借鉴交易区理论，将动漫中的角色看作是包含了科学语境元素与大众语境元素的“交易语言”，分析其中来自于两个语境中的元素，进而从实践与理论两个角度探讨科学概念跨语境传播过程中“多出来的部分”，即大众语境元素的作用及其存在的合理性。</p><p><br/></p><p>关键词：动漫&nbsp; 跨语境传播&nbsp; 科学概念</p><p><br/></p>