<div style="font-size: 11.008px;"> 摘　要：在本文第一部分，我回顾了知识论的德性理论方法的主要成就，尤其是针对解释知识的价值而言。其主要观点是，知识是认知者的成就，而不是纯粹幸运的成功。在第二部分中，我考察了这种反对意见，它认为，这种方法无法处理证言知识，并且一般情况下无法解释社会认知依赖，或者对于他人的认知依赖这种重要现象。在第三部分中，我提出了一种新方法用以回答这些反对意见。这种新方法区分了基于感知和其他生成来源的知识生成以及基于证言的知识传递。知识生成仍然被理解为可归于认知者的德性认知主体性的真信念。这种新理论采用联合主体性概念来理解知识传递。在涉及知识传递的情况中，真信念可归于言说者与聆听者双方合作一致的德性联合主体性。第四部分回到知识价值问题。其所持有的理念是，传递知识构成了一种联合成就，也因此普遍地具有了联合成就的价值。</div> <div style="font-size: 11.008px;"> &nbsp;</div> <div style="font-size: 11.008px;"> 关键词：知识的价值 &nbsp;证言知识 &nbsp;主体性 &nbsp;知识传递 &nbsp;知识生成</div> <div> &nbsp;</div>