<div> 摘 &nbsp; 要：民国前期，大学物理教学普遍使用英文教材和英语授课，这成为中国物理学高等教育继续发展的一大问题。1930年代，国内掀起了一场教材&ldquo;中国化&rdquo;运动。在此前后，科学社团主导了物理名词的审查，并最终完成了物理名词的统一，为物理教材&ldquo;中国化&rdquo;奠定了坚实的基础；独立编译了一批物理著作，成为大学教学的参考书；参与商务印书馆版&ldquo;大学丛书&rdquo;物理教材的出版，改变了大学物理教材的使用情况。科学社团参与和推动的物理教材&ldquo;中国化&rdquo;，对中国近代物理学的发展起到了重要作用。</div> <div> &nbsp;</div> <div> 关键词：大学物理教材 &nbsp;科学社团 &nbsp;中国化 &nbsp;物理学发展</div> <div> &nbsp;</div>

<p>摘要：民国时期,中国实验物理学教育发展十分缓慢。1925年,在美国留学的丁绪宝回国,随即投身于中国实验物理学的教育事业。他引进和制造了大批实验仪器,推动了中央大学、贵州大学和浙江大学等高校实验物理学教育的发展;创制了大量中学生用物理仪器和教学器具,开设实验课程,培养了中学生对实验物理学的兴趣和参与物理学实验的能力;还致力于推广群众化的实验物理学教育,引起了普通大众对实验物理学的兴趣和支持。</p><p><br/></p><p>关键词：丁绪宝;实验物理学教育;仪器;实验课程</p><p><br/></p>