摘　要：主题建模方法是当前数字人文研究中一种新的计算方法，本文以其在人文知识研究和学习中的应用——“汉典古籍”主题建模为例，剖析其对人文知识的计算分析所引发的主题客观性呈现、解读语义、新的阅读方式等方法论、认识论问题，最后对其在人文知识领域应用中的认识误区和难点予以揭示。

 

关键词：数字人文  主题建模  汉典古籍  客观性  语义  发现