学科发展不仅遵循知识系统的内在逻辑,而且还被社会塑造。近现代科学传入中国并实现了本土化,经历了制度与任务的双重塑造过程。在中国,自1895至1960年间,学制和院所制度,20世纪50年代初的院系调整和国家科技规划中的任务塑造了工程学科的发展模式和方向。
作者二：张柏春  中国科学院自然科学史研究所
本文下载地址: 中国的制度与任务对工程科学的塑造:1895-1960年