English Version
202311
文章阅读
STEAM项目式教学:内涵意蕴、价值向度与运用示例

摘 要:基于新时代新征程社会发展对人成长成才提出的新要求,教育面临新一轮改革与重塑。STEAM项目式教学,作为培养多学科融合素养的教学模式,将进一步塑造拔尖创新人才和复合型人才,提高人才自主培养质量。本文首先梳理了“STEAM教育”和“项目式学习”的国内外发展脉络,探讨了二者的辩证关系以及结合的可能性,发现二者不仅有着教学理念的契合,而且具有理论基石的共通。“STEAM教育”与“项目式学习”的结合,呈现出知识价值、现实价值、实践价值的辩证统一。在探析内涵意蕴与时代价值的基础上,以“小学科学制作红绿灯”课题为例进行了课程设计,以期探讨推进STEAM项目式教学的现实路径。

关键词:STEAM教育  项目式教学  内涵意蕴  价值向度  运用示例


本文下载地址: STEAM项目式教学:内涵意蕴、价值向度与运用示例
关于我们
© 2021 中国科学院大学版权所有 地址:北京市石景山区玉泉路19号(甲) 邮编:100049