<正>现代科技已经使现代道德教育负载了太多的外在目的,而人的自我创造、自我发展和自我实现的内在目的却受到忽视；人的道德、价值、文化、情感体验和生活意义等一系列范畴一再被排除在教育的视野之外。基于此,鲁洁先生率先提出“我国德育理论与实践中存在的人学空场”这一论断。她指出：存在“人学空场”的德育“既不是以人特别是受教育者为主体的,它所传授的又是剥离了人性内涵的空洞的道德规范,在

<正>科学家在生产知识的同时,其科学成果也应得到社会客观、公正的评价。科学成果的评价不仅关系到科学家本人,还影响到一个国家科学技术整体水平的发展。近几年随着国家科技投入的逐年加大,科学基金资助项目的数量和资助强度也不断增加。但是我国还缺少一个公认的、系统的评价机制,在现实生活中存在着许多科学评价的不端行为,学术腐败愈演愈烈,使科学这一圣洁的领域罩上了一层阴影。这几年我

<正>为了推进现代化建设的进程,我国迫切需要大力发展职业教育,这是由我国的国情决定的。目前,我国在生产一线的劳动者素质偏低,技术工人只占全部工人的1／3左右,而且技师和高级技师紧缺。这种状况已经严重阻碍了我国的经济发展,也阻碍了政府提出的科教兴国战略和人才强国战略的实施。温家宝总理在2005年11月7日的全国职业教育工作会议上就提出要大力发展中国特色的职业教育。国务院已决定,

<正>由南京师范大学哲学系主办的“当代科学技术与哲学”学术研讨会于2006年11月18—20日在南京师范大学随园校区举行。来自美国德鲁大学、清华大学、中国科学院、中国人民大学、复旦大学、中山大学、北京师范大学、南京大学、山东大学、上海大学、上海社科院、华中科技大学、南京理工大学、南京师范大学等十几所著名高校和研究机构的

<正>由中国自然辩证法研究会科技文化专业委员会、四川省自然辩证法研究会、西南交通大学主办,西南交通大学公共管理学院、四川省科技青年联合会共同承办的第四届全国“科技文化与社会现代化”学术研讨会将于2007年6月22～24日在成都召开。会议主题：科技文化传播与交流。